人教版英语教材也翻车了？唐装小女孩“下跪”与人交流，知道何意

导语：所中学讲义至关重要，不仅是传授给师生常识的主要资料，也在思想观念之中阻碍着师生审美并能和幻想、人生观、道德观念的塑造，稍有不慎，就有可能造就更为严重影响的阻碍。 未来会，有师生断定了人教版微积分参考书图画发挥作用的原因，中的人物图画构图犹如，形像不对，宽眼距、耷拉的额头、伸舌头、翻白眼等猥琐动作，很不合乎小师生朝气蓬勃的精神面貌，也不合乎之日本人宗教性的形像和气质特征。

师生把亲身经历写在网上后，之后就引起了大片共鸣，有同样想法的师生很多，还有一线老师凸显“最初摘下参考书时，就觉得下面的图画不太对劲，还去政府部门过同学们，大多数师生都说很丑”，人教版微积分讲义图画出轨了，这件事在网上发酵得更大。

目前，之中国社会科学院并未公开发表接到，将重新绘图图画和封面，教育部也半夜撰文，立即追究责任讲义的图画原因，并对相关负责人透过追责，然而，微积分参考书图画的原因还不用化解，紧接着就有师生断定了人教版英语讲义图画发挥作用的原因。

人教版英语讲义也出轨了？唐装小狗“叩头着”反问原因，说是何意

人教版微积分讲义图画出轨后，师生们也加紧了对讲义和课外读物图画的公安部门，之后就有师生发去了所中学五年级英语讲义的图画，也是人教版，是五年级四部英语书之中的素材，从图画来看，原因只不过还很不小。

在这张图画上，有两个小狗正在互动，一个乌拉着两根麻花辫，坐在咖啡店上，另一个穿著着粉红色唐装，乌拉着双丸子头的小狗却叩头在地上，举例来说，唐装是我们国家的宗教性服饰之一，具有极好的历史文化底蕴和内涵价值，在之日本人心底威信也很高。

但人教版五年级英语讲义图画上，唐装小狗却要叩头着与人互动，这可让人百思不得其解，看得不用有太多的原因，又看得原因很导致，以致于两个人沟通实在不用必要一个坐着，另一个叩头着，更为全因的是，都只叩头着的小狗穿著着唐装，假如游戏内是不必有一个坐着一个叩头着，又为何叩头着的不是穿著夹克的女孩呢？

这幅图画到底可否原因？从前只不过还很差说，只是看不到图画的大部分师生和留言，都但会觉得很不舒服，与之相类似于的“全因”还有很多，比如有留言断定在一张开着飞行中的讲义图画上，飞行中的代号是“N33K”，曾因是日本该部队的代号。

假如这些都是全因，也并实有太巧了，后退一万步讲，一两张图画显现原因还比较正常，可当越来越多原因图画被师生和留言们翻出来时，原因并未很导致了，不客气的说，这些显然不是全因，而是赤裸裸的“威慑”，以及法西斯主义原因。

吴勇等人还并未正式回应，部分专家学者却起跳出来“洗白”

从人教版微积分讲义图画引发争议，并未过去好几天了，但作为图画绘图团队的吴勇、吕敬人等人，却异议表示心碎，念不用有回应，反倒是一些八竿子打不着的专家学者急着起跳出来澄清和洗白。

有专家学者以师生的口吻自居，把人教版讲义图画出轨的原因推到了师生和留言们身上，激怒大家“动不动上纲上线”，还坚称“知错能改，善莫大焉，学但会宽容和生活态度才是我们每个人某种程度握有的聪明才智”，任谁也不能相信这样的指摘出自小师生师生之口。

吴勇等人绘图的原因图画，并未使用十多年了，小师生们也被思想观念阻碍了十多年，说不定部分师生的审美并能和三观并未被带坏，这样严重影响又可怕的阻碍，难道师生们火车站出来激怒几句也可不了？留言们火车站出来说几句客观话，怎么就被下定义成网暴了？

此情此景，还看得应了留言们那句话：从那以后，当专家学者的门槛并未大幅提高了！人教版讲义图画出轨后，就不停有“专家学者”起跳出来澄清和洗白，这些人并亦非有专家学者的工程技术，却个个以专家学者自居，想来还看得讥讽。

好在教育部并未公开发表接到，将但会全面公安部门小师生讲义，并详细追究责任人教版讲义图画原因，随着时间的推移，直接原因们某种程度但会被揪出来，让我们大家拭目以待吧！无论直接原因是谁，总要给受害的师生和师生们一个交代。

现今时下：

对于人教版英语讲义“唐装小狗叩头地反问原因”的图画，你怎么看？

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