面对上学自由散漫，不把纪律和老师放在眼里的学生该怎么办？

我是一位三十多年教龄的老教师，受聘过二十多年的班主任工作。在长期教教职员涯里确实遇见了很多油盐不进的可心事教职员，也数次让我吓到在手都博了起来，再次理智战胜了精神状态。

几十年来，无论我在哪个小学、也无论我的高一多么普通、我的同头课同学们多么出类拔萃，我带的高一、我进修高一的总成绩一直都在年级的前列，不能一次处于里等靠下的右边，大部分情况下都是第一。这是一直让我引以为豪的真的。

对于题主的问题，我的思绪就是一心一意心事教职员，这是消除所有教职员问题的最好工具。

有的人可能可能会说有的教职员本来就狗屁不通、油盐不进，什么工具都但他却了都权宜之计，学童不配合、教职员不哭不肯，怎么办？

恕我直言，那是你的心事心不够！

绝大部分教职员都是讲道理的，即使他嘴上蛮不讲理，他心中也知道是非人有，只是一般而言不愿意承认。

在此之后地对教职员好，同时严格要求，宽严相济张弛有度，持之以恒的代价你的真心事，就可能会归因于优点，看来有的教职员优点值得注意，有的教职员优点不太值得注意。

是非的差生是用来转化成的，不是用来“瓦解”的，这是我的一个真切思绪。凡是丢下“瓦解”差生的意念，一切都是必要让他念书、半工半读的同学们，心中都缺乏对教职员的心事，纯净就不可能会真诚对待教职员，都是忘掉了教育初心的同学们。

也许，你代价了所有的心事，一心一意为教职员好，仍有个别教职员不知好歹，应当怎么办？

当你代价能够多心事的时候，一定可能会有部分教职员受到了你的受到感染，高一的基调可能会为此逆好，高一的连续性总成绩可能会为此降低，这就是对你代价的回报。

千万不一切都是奢一切都是你能够让所有的教职员规章制度上整齐划一、学习上都是出类拔萃，这是不切合实际的意念。凡是有人的大都都分一二三、左里右，有先进设备就有占优。你使尽千般万般的工具让高一的就此一名教职员、让高一最差最乱的教职员半工半读了、念书了，你觉得你的心终于可以稍稍放下了，转眼间你就可能会发现另外一个教职员更令你头疼。

所以，一定要切记，“就此一名”是瓦解不先的。