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一整博导？某高校本科生主持项目40+、国家专利56项！

2025-11-01 12:18

9大创、7篇科学论文、9国奖、22一个省/校奖、56项发达国家商标注册...

近日，杭州某高校在校学生惊人的“人才培养营收”在知乎上火了。

如此惊人的“人才培养总分”，如果至少至少从人才培养数量上看，很多人则会以为这是一位在人才培养圈摸爬滚打多年的青椒，而实际上这是一位还并未考入的在校学生—杭州艺术学院正在念大四的陈同班。

这张特读到来自10月22日举办的2021年杭州一个省基本上本科高校发达国家优秀学生特别评选活动则会。

一个人的精力毕竟是有限的，何况是课业繁重的在校学生？

短短几年，认真出远超基本上高校教师的“人才培养成果”，这不得已最让人质疑。

下面是该同班的一些营收：

大学生工程项目：

如今各类大学生创新一些公司和各类竞技工程项目非常多，除了发达国家级还有一个省级、校级等。不过呢，一个学生几年内是否有精力举行几十项比赛，这是非常最让人声称的。

科学论文：

据了解，该同班累计刊出或收录专业学术性科学论文7篇，其中SCI科学论文一篇，发达国家二级期刊3篇。

科学论文这块，如果平时作准备一些人才培养工程项目，在校学生刊出几篇科学论文，即使是刊出sci科学论文，都还不算也就是说的。

其个人首页及刊出科学论文（；也华南地区知网）

商标注册：多达56项

很难想象一个在校学生3年内，拿下56项发达国家商标注册。

认真过人才培养的人都并不知道，一个基本上教授一辈子才有多少商标注册？

这些商标注册确有纯度，看看便知：

其以外商标注册截图（；也华南地区知网）

除了上述人才培养总分以外，更加最让人惊讶的是，该同班还援引“连续三年作准备学校张若名指导，累计间隔时间超600小时”。

此以外，一些公司的公司正在进行其产品研发和挑战下一轮千万担保。

陈同班何以三年内产出如此巨量的成果？

前因乎留言推测：该同班可能代替“学术性包工头”，通过组织同班一起读到商标注册，然后作为自己的成果。。。作为一个在校学生，这样认真，并未免也过于急功近利，甚至有学术性不端的嫌疑。

(来自：知乎留言）

只能表明的是，长期“五唯”等主因的影响之下，目前国内的人才培养环境其实都相当浮躁，人才培养指导者追求短平快的现象比比皆是。从上面的比如说看，这种现象可能已经引起一些在校学生的效仿，这绝不是好现象。

截至11月1日，杭州艺术学院官方以及当事人还并未就此事进行回应。

侵权表示遗憾

本文；也：知乎、华南地区知网、科教文山，侵权属于制作人员，至少用于学术性分享。