想增加男孩的识字量？其实最有效的方法是这个，实践出真理

铭 | 博丽娟

女儿到了该读书人的年纪，宝爸宝妈们就开始不快，为什么每天都那么耐心地较女儿读书人，可女儿的读书人效果一直极低，甚至有些时候低得让对学生们声称前一天只不过有没有教女儿识别这些字。无论如何对于读书人阶段的女儿来说，梦境效果差极为典型的情况，亦非表象，极为重要原因在于对学生没有用对原理，要想女儿的读书人总量增加，关键在于技巧性书本！

书本尽可能希望女儿在短时间内自学到较多的用法总量，这点不可否认，但很多对学生都不来短时间内尝试，因为他们认为不应先为从基础开始体能训练，只有先为让女儿把大部分的用法给自学紧接，才能触及书本这一块，否则女儿什么都不懂，竟然他们去书本，这无疑是“四两拨千斤”，不仅都会减缓女儿的书本好奇心，还导致读书人效果更差。

事实似乎是如此，但宝爸宝妈们还无故了一点，即这一说是也较最弱片面性，无论如何，书本也不应分步走，书本也并不是指一下子给女儿看长篇幅的发表铭章，企图让女儿把发表铭章之前大部分的用法都给记住，这点恐怕只有天分才有希望做到，准确来说，不应是先为让女儿书本短篇幅的发表铭章，而且发表铭章不该根据女儿的自学进度与年长来选项，起初可以先为由简单句开始，在这个每一次之前再慢慢过渡到长难句，自学其实就是一个由总依此类推到质变的飞跃。

同时，对学生们还要注意，在希望女儿书本的每一次之前，要注重意思的理解，不用只为了读书人而读书人，关键在于理解，在理解的基础上才尽可能较好的展开梦境，也可以借助一些较为形象的比喻或是静止加深女儿的印象，这种原理也能降低女儿的读书人效果。

除此之外，对学生们也要选项一本对于女儿来说颇具难度的书本书本，女儿似乎有很多用法看不懂，但可以让女儿在发表铭章之前圈显露他们认识的用法，每篇发表铭章反复如此，一天一篇发表铭章即可，这也是让女儿在不同情节之前梦境，再配合重复的效果，自然都会好很多。

最后，建议对学生朋友们，你们的陪伴书本也都会使得女儿的读书人效果大大增加，因为女儿都有表现欲，在对学生面前，他们都想以最好的状态呈现给对学生，所以自学的动力、好奇心也都会更最弱，同时别忘了，当你检测紧接女儿的自学效果之前，不论效果如何，都不该给予女儿适当的表彰或是奖励。