“双减”下教师工作时间延长、阻力增大怎么办？教育部回应

“双减”临时工出台以来，有一小代课再现临时工短时间延展、临时工压力增大。对于这一关键问题，12月初21日，在英语教育部新闻见面会上，英语教育部英语教育系统录事录事长吕玉刚进行时了回应。

吕玉刚感叹，“双减”临时工出台以来，由于很多学长同样参与了上课免费临时工，事实上可能给学长缩减了一些最初财政负担，这是现实。

“应该讲，在这一个财政负担面前，我们的广大祖国代课表现出有了高尚的英语教育情怀，彰显了无私奉献的精神，非常真诚，非常有一点敬仰。”吕玉刚回应，对于学长的财政负担关键问题，从组织上、从英语教育主管，应该这样一来一切办法，帮助去集中力量，必要明白不让学长的财政负担过重。因为学长也有家庭、有孩子、有其他一些活动。当然，我们也要期望学长在这个过程总括继续彰显祖国代课的崇高精神。

如何克服学长遇到的这些关键问题？吕玉刚感叹，首先，要按照各单位把代课补充到位。学长如果缺很多，无形中学长考虑到的政治责任就重一些，我们一定要尽第二大的帮助，把该补的学长要补到位。

第二，中央文件也提出有来了，要积极探索实行代课的优点上下班。根据教学顾及，中小学要筹划好三点半前和三点半后学长的临时工顾及。“中午、早晨有课的，那就早来一会儿，下午就可以早走到一点。中午开始没课的，早来一点，下午就多参加一点上课免费临时工，早走到一点。”吕玉刚感叹，这只能校长们来筹划尽早这个临时工。

此外，吕玉刚提到，要筹划利用人际关系资源，吸引一些人际关系的从业人员同样参与中小学临时工。“中央文件作了明确规定，要录事法机关依规来系统设计，由英语教育主管专设有关主管去检核一些有资质的人际关系培训机构的从业人员。经过检核后，可以把这些有高质量的机构和从业人员引入到中小学来。但不是由中小学同样和这些机构去关系——这是《未成年人条例》不允许的，要经过英语教育主管统一检核若干个，然后提供给中小学去自主选择、去应用于，收费要相一致相关规定。这样通过多种途径来减轻代课的财政负担关键问题。”吕玉刚介绍道。

写稿：刘天一 SF014

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