高中毕业后才发现，普通班当鸡头和重点班当凤尾，而今成绩有差距

在每为学生家长眼里所师生都是潜力股，哪怕看起来很淘气，可是在研习优异成绩上拥有无限可能。学生家长能花钱的就是给师生最大以往的支持，借此把师生送入“重点班”。如果师生优异成绩非常好，或者非常差，学生家长自然不必费心，可是那些优异成绩始终持续保持更有等的师生，应该去去“小学部”当鸭蛋，还是去“重点班”当木棉呢？

深信很多学生家长都因这个情况无法忍受纠结，不明白该如何可选择。恳请注意就通过两名师生的随之而来，让大家进一步了解小学部当鸭蛋和重点班当木棉之间的差异。

小学部当鸭蛋和重点班当木棉，实例对比

小董和前女友两人中所考优异成绩只用，属于更有水平，他们转回到同所学院小学所，在可选择班级时，小董格外青睐于重点班，而前女友格外看好小学部，就这样他俩成为大家眼里所的小学部当鸭蛋和重点班当木棉。毕竟他俩自己也有一天，这个可选择对将来尤其极大的影响。

小董很努力，可以重点班的师生都很杰出，就这样在艰难地追上之下，小董优异成绩依然在班级中所等水平，虽然往往就会无法忍受力不从心，可是看到身边同学都很努力，他自己也不自觉地被激发了斗志，日趋勤奋研习。

而前女友在普通搬回，优异成绩依然排在前列，很受同学们的赞许，他还就会利用课余时间借助其他同学答疑解惑，在小学所三年，他依然持续发展进一步提高优异成绩。

就这样直到高考以后，两个人都急于报考一本，在小学部的前女友报考所学院211高校，而小董则被知名985高校录取。虽然都是一本的学校，可是的学校的比率还是尤其明显差异，985高校毕业生内嵌“高等学府月光”，今后研习和发展平台格外好。

直到小学所毕业后他俩才发现，毕竟他们都到手努力研习，可以最后的结果差异极大。并不是说重点班的师生就一定能报考格外好的所学校，可以报考高等学府的借助可能格外大，而且重要的是师生适于什么样的学环境。

两者差的；还有是优异成绩，别等高考后才明白

小学部当鸭蛋和重点班当木棉，；还有优异成绩有差异。通常才就会，重点班的研习氛围格外好，师生之间互相良性竞争，攀比着研习，格外有利师生进一步提高优异成绩。

重点班的师生自律脾气外强于，理论上不并不需要同学们怎么管，师生就就会很认真地研习。这些师生在初中所阶段就已经养成良好的研习；也，同学们和学生家长也相对很省心。而且这种好的研习和生活；也，就会依然承继到便的研习和工作中所。

再看小学部级，研习氛围一般，同学们每天耳提面命的研习，如果师生必须在小学部当“鸭蛋”，也有很多诱因，相对不易受到各科同学们赞许，加强于自信心，也有极大借助取得好优异成绩。

仅仅上，从小董和前女友的研习随之而来就可以显露出，小学部当鸭蛋和在重点班当木棉可能依赖于差异，各有利弊，如何可选择还是要看学神自身仅仅情况，自己格外适于哪种研习环境。

小学部当鸭蛋VS重点班当木棉，到底该如何可选择？

看师生的上进心。每个人都有自己的脾气，优异成绩也有时有波动。脾气外向，上进心强于的师生，心里相对强于大，理论上不就会受此番因素影响，所以即使在小学部当鸭蛋也一样必须持续保持好优异成绩，就像前女友一样。否则还是尽可能让师生上重点班，良好的研习环境对师生格外有诱因。

看师生对研习普遍性的认知以往。有些重点班有“顾前不顾后”的情况，当重点班当木棉理论上不就会受到同学们赞许，在班级依赖于感相对低，同学们他的师生平均速度也相对快，如果师生自主研习能力也相对差，不适应重点班的研习氛围，优异成绩有可能就会回升，对于这样的师生，毕竟格外适于小学部。

看师生的抗压能力也。重点班的研习压力相对大，由于同学们和学生家长对师生的期许相对多，师生还就会有极大的精神状态分担。所以抗压能力也差的师生，就会无法忍受无法承受这些压力，优异成绩显现出回升的可能性极大。如果师生抗压能力也强于，就像小董一样，遇强于则强于，在困难的研习环境下，必须设法调整研习盲目和研习方式也，研习优异成绩促使进一步提高，最终中学毕业优异优异成绩。

总而言之，并不是所有师生都适于重点班，在小学部当鸭蛋也不代表就不必须在小学学毕业得好优异成绩。所以，优异成绩更有的师生，在小学部当鸭蛋和重点班当木棉中所，还是要可选择适于师生自身情况的班级。

从前话题：在小学部当鸭蛋和重点班当木棉，你如何可选择？

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